A más de 300 días de incumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitaria, el próximo 15 de octubre se llevará adelante una nueva Marcha Federal Universitaria, unificando a los distintos integrantes de la comunidad académica -docentes/no docentes, autoridades y estudiantes- y la sociedad en su conjunto. ¿Cuál es la postura de las y los alumnos de la UNS?
Máximo Zamudio, estudiante de la carrera de Farmacia de la UNS, afirmó que «
cuando vi que se hizo la primera convocación a la marcha del 15 de octubre, que yo vengo estando en las marchas, en las anteriores Y segundo, la semana del estudiante, me pareció como una fecha justa entre ambas para poder hacer un video y explicar un poco qué es lo que está pasando en la UNSS desde una mirada estudiantil, como ustedes dicen Pensando un poquito en eso, la participación en las sucesivas marchas, ya se hicieron cuatro con una magnitud bastante importante, vemos a docentes, no docentes, vemos a las autoridades universitarias ¿Qué opinás del sector estudiantil? Son las tres patas de la comunidad académica, estudiantes, docentes y directivos, esa pata, puntualmente, la ves comprometida, la notas en tema, no tanto, ¿cómo lo ves? Mirá, la verdad que varía mucho y depende mucho de qué carrera estemos hablando, vos, no sé, dijiste que sos estudiante de la UNSS, no sé en qué carrera estás De arquitectura y te podrás imaginar que prácticamente nada, muy poco Claro, sí, lo que se da principalmente, bueno, yo, por ejemplo, vengo de hacer dos años y medio barra tres de lo que es economía, así que también te podrás imaginar que nada, exactamente lo mismo pasa O incluso peor, porque ni siquiera no es que no se nombra, sino que se nombra negativamente, pero para mí, y esto lo he hablado mucho, todas las carreras que tengan en común, por ejemplo, ciencias duras, como física, como química, como farmacia, que tenemos mucha química, como bioquímica, como biólogos Que necesitamos entrar en un laboratorio, todos, más allá de su posicionamiento político partidario, comparten lo mismo que se ve en las aulas, pero porque lo vemos, pero porque no se puede negar, porque realmente vos entrás al aula Y yo comentaba el hecho, por ejemplo, de que a nosotros la cátedra, al principio, antes nos proveía de lo que eran los guantes, nosotros necesitábamos claramente, hay normas de seguras de laboratorio para seguir Y bueno, guardar polvo, pelotado, pero lo más importante son los guantes, porque nosotros también trabajamos con reactivos o con desechos patológicos que corre siempre un riesgo el estudiante ante la exposición Entonces, nada, principalmente después de lo que fue, lo que sigue siendo hasta el día de hoy, que como bien decían, llevan más de 300 días sin cumplimiento de una ley que además, digamos, también fue elevada a la justicia y se pasó a favor Pero bueno, nada, es esa cuestión de que realmente, por el tema del presupuesto, nosotros no tenemos guantes de nitribilo al principio, después no teníamos guantes de látex, y después directamente no podían entregar los guantes Entonces, tenemos que llevar nosotros nuestros propios guantes de casa, porque realmente, si no, no podés hacer el trabajo práctico que después te va a hacer aprobar la materia, y bueno, si no, aunque pudieses hacerlo, estás en contacto con radioactivos a veces, a veces elementos químicos que son corrosivos, y no, es una seguridad para el estudiante que realmente es grave, es muy grave Maxi, ¿y en qué otras cuestiones has percibido este deterioro que vos ves en las estadísticas? Y bueno, lo percibís cuando entras al aula, decías esto de los guantes, ¿en qué otras cuestiones podés llegarlo a ver de lo que tiene que ver con los materiales de trabajo? Especialmente en estas cuestiones del laboratorio o en carreras donde tienen tanta práctica Y mirá, es una muy buena pregunta la que me haces, porque la verdad que yo en el video me centré más en los datos duros, pero por una cuestión que siempre dice el datómata relato, siempre tienen ellos esa discursiva, y no quería hablar simplemente de experiencias personales, sino de cuestiones que son estudiadas, y hay un número y un porcentaje, y hay gente que a veces le conviene más eso Pero también hay gente, la verdad, que ve un dato y dice, bueno, sí, 46% de la reducción real del presupuesto, bueno, ¿qué implica? Bueno, paso a contar más o menos No, la verdad, eso, más allá de lo duro que están pasando los docentes, por suerte en la UNSS hay un grado de contención para mí, o por lo menos es lo que he percibido desde mi mirada estudiantil, hay un grado de contención bastante grande, entonces la verdad que no hemos tenido, por lo menos en la carrera de farmacia, una fuga importante de profesores Pero primero esto de lo que acabo de comentar de laboratorios, a nivel nacional, pérdida de 10.000 quizás docentes, y principalmente también lo que si bien conservan, digamos, su puesto en una cátedra, el 89% de profesores tiene que tener otro trabajo para llegar a fin de mes Pero en concreto, en cuestiones concretas, esto, lo que te cuento principalmente yo en este caso y después te lo puedo comentar desde amigo de personas, por ejemplo, que trabajan en el CONICET, que investigan cuestiones que son realmente importantes y troncales para que exista una cadena social que se siga manteniendo y que nos ayuda a nosotros Que realmente yo a mí siempre me gusta estar en contacto con esta temática porque me interpela demasiado, primero porque me gusta la investigación y después porque soy estudiante de una carrera en la que se promueve mucho la investigación Y nada, siempre es preguntarles y ellos te hablan con una devoción tremenda de su trabajo, pero después vas a los pinos y te encontrás con que no tienen reactivos con los que trabajar, con los que no tienen instrumentos adecuados con los cuales trabajar Y te lo hablan de una manera realmente triste, realmente emocionados, porque si bien han habido situaciones de más o menos presupuesto, como ya sabemos todos, esto así, la verdad, que son cuestiones que no se viven desde lo que fue el rezago del 2001 Y nada, son los nuevos investigadores cosas que no vivieron nunca y que de golpe se encuentran con un panorama en donde realmente tienen que ingeniárselas, a veces quizás poniendo plata de sus bolsillos, otras veces quizás los presidentes, digamos sería de quienes aglomeran lo que es el CONICET También subvencionando eso, o aportes privados, el hecho de nada, de tener que hacerlo para poder mantenerlo, llevarlo a cabo y que se hagan cosas interesantes, como te digo, yo, uno de mis compañeros, amigo también, Ezequiel, es biólogo, es doctor en biología, está en una cátedra sobre biología del cáncer Y también investía un montón de cuestiones importantes para la salud de todos, porque eso es importante también remarcarlo, no es que estudiamos cualquier cosa, estamos hablando de la salud de una población que aparte ya es una salud que viene bastante vapuleada, una problemática estructural muy grande Y encima a todo esto se suma el hecho de que quien quiere ponerse en los zapatos de las otras personas y aportarse un anito de arena, no puede, porque se encuentra que no puede trabajar en sus condiciones en un laboratorio que tiene que estar financiado por el gobierno nacional claramente Maxi, ahora sí, si te parece centrarnos, danos algunos de los números que se grafican y explican la magnitud del ajuste que están viviendo las universidades en estos últimos dos años, por favor Bueno, dale, sí, sí, sin ningún problema Bueno, básicamente lo que es, por ejemplo, el CEPA, que es el Centro de Economía Política Argentina, que es una organización, digamos, partidaria, y ellos siempre suben estos informes, que son datos públicos, acá no estamos hablando de opiniones, son datos que se publican, que son públicos Hay una caída real, que cuando decimos caída real es que, quizás lo desglose un poco más para la gente de pie común, que quizás no entiende lo que es una caída real Es que si yo, por ejemplo, a vos te doy hace dos años 20.000 pesos, imaginate vos quizás lo que podrías llegar a comprarte con 20.000 pesos, imaginate si ahora te doy 20.000 pesos lo que podés comprarte con esos 20.000 pesos O sea, realmente eso es lo que significa una caída real, que es una caída que quizás también, aparte de que es una caída en número, es una caída del poder adquisitivo, porque estamos hablando de una caída indexada a lo que sería la inflación y el poder adquisitivo, que es lo que más importa Pero ahí tenemos, según el CEPA, un 45,6% de la caída real del presupuesto respecto al 2023, que es cuando inició la gestión Fabián Milay, un número, quise decir, que es sorprendente porque estamos hablando casi de la mitad 45,6% menos presupuesto real desde el año 2023 hasta la fecha. Eso es tremendo. Después tenés las caídas salariales de docentes e inocentes, que eso también lo informa el CEPA y con ADU Y bueno, después lo replican medios como Infubad y un montón de medios, que tenés una caída también en términos reales del 34 al 36% durante lo que fue desde noviembre de 2023 De vuelta, lo mismo, es un número ya cercano al 40%.
Imaginate que los docentes, la verdad, que históricamente estaban cortos en el sentido de llegar a fin de mes, de que siempre fueron una clase media, clase media rezagada, imaginate con un 36% menos de poder adquisitivo Hay gente, docentes, como después esto lo me echo quizás con otro dato, así no me extiendo demasiado, de que según la UNAJ, que es la Universidad de Cabo Leche, el 89% de los docentes Tienen que tener otro trabajo, aparte de ser docente de la UNSS, que es un trabajo que lleva mucho tiempo, tienen que tener otro trabajo para poder llegar a fin de mes, porque realmente es eso lo que pasa Y después, lo más importante, creo que a mí esto ya es algo más estructural, más allá de la inmediatez de lo que acabo de nombrar, lo más importante es la fuga de cerebros que estamos viviendo, que también para pasarlo un poco más a limpio La fuga de cerebros es que básicamente todos los científicos que tenemos acá en Argentina, que se reciben en Argentina, la verdad, que no pueden trabajar, que no llegan a fin de mes, entonces se terminan yendo a otros países, terminan emigrando a otros países por la situación económica Y nosotros acá en Argentina tenemos un vaciamiento de científicos, y esto ya está advertido hace mucho tiempo, lo informa también la CIICTI, que es el Centro Iberoamericano de Investigación de Ciencia, Tecnología e Innovación El hecho de que así a escala diaria se pierden alrededor de 8 científicos por día que dejan el sistema, el CONICET, que lo dejan desde diciembre de 2013, eso es tremendo porque estamos hablando de una pérdida de, o sea, CONICET claramente no hay tantos investigadores a nivel nacional Pero imaginate que estamos hablando de una pérdida de al menos 6.000 científicos que se van del CONICET, que a veces hacen otras cosas y a veces se van del país, y si nosotros realmente nos quedamos sin científicos en el país, si nosotros nos quedamos sin gente, por ejemplo desde el lado de la farmacia, que hablo yo desde mi carrera, sin gente que desarrolle nuevos medicamentos para tratar cualquier tipo de afección que puede tener tu mamá, tu abuela, tu tía Que no sabes lo que va a pasar, un país que está totalmente fuera del plan internacional, un país que queda lamentablemente de cuarta, porque realmente, nada, tenés una situación estructural que es el hecho de tener medicamentos cuando vos vas a la farmacia De gente que, o sea, todos los que estamos acá, sea por lo que sea, en algún momento fuimos a la farmacia a comprar, ya sea un ibuprofeno, ya sea otro tipo de medicaciones prescriptas, nada, me parece que es tremendo el hecho de que esa cadena, porque esto es una cadena, rompa y de golpe, nada, haya quizás una escasez de medicamentos y se tenga que importar Que después, bueno, hablando de lo que es el gobierno nacional, si tanto le importa, digamos, lo que es el balance económico, eso te genera una balanza comercial negativa, porque si vos importás más de lo que exportás, básicamente estás gastando más de lo que te entra, y eso ya es algo estructural Y después, todo lo que tiene que ver con, por ejemplo, los médicos, o sea, vos vas a una guardia y a vos te tiene que atender un médico, de golpe vas, hay menos médicos, hay menos turnos disponibles, hay más tiempo de espera, pasan un montón de cosas, y desde ahí, de todo lo que vos quieras Tenés profesores de historia que también dejan de dar historia en lo que son los niveles primarios y secundarios, que es algo fundamental, el hecho de que nuestros jóvenes entiendan qué pasó en nuestro país, cómo se construyó nuestro país y quiénes son los agentes importantes de nuestro país O profesores de letras que tienen lengua y prácticas de lenguaje que te enseñan a escribir y hablar correctamente el idioma con el que uno se desenvuelve, así que ya te estamos hablando de algo estructural, que es una cadena que en este momento está ahí desfinanciada y que, si esto sigue así, si se sigue sin cumplir la ley y llegamos a no tener ningún tipo de acuerdo, es una cadena que está pronta a romperse, entonces es algo realmente alarmante Máximo, muchísimas gracias por este tiempo que te tomaste para hablar con nosotros, muy amable No, no, muchas gracias a ustedes, y bueno, quedo también a disposición, si quieren ver el video completo, que es un poco largo, pero bueno, quizás a la gente le sirve, a la gente que le interesa ver los datos reales con fuentes, porque yo siempre cito fuentes Está en mi Instagram, que es m.samudio-bajo, ahí van a encontrar también, si no encuentran mi Instagram personal, Adunz, por ejemplo, el gremio de docentes de la Universidad Nacional del Sur, lo reposteó en sus redes y pueden realmente verlo y acercarse más a lo que es, a lo que vivimos nosotros como estudiantes de universidades públicas diariamente
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«aaaaaaaazm» Máximo Zamudio.
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